SFS-CUPL

研究生培养

新闻动态

向前一book|中国政法大学外国语学院2022级MTI系列读书会成功举办

外国语学院 2022/10/20 10:29

2022年10月10日晚,中国政法大学外国语学院2022级MTI第一期主题读书会在科研楼A920顺利举行。本期读书会阅读书目为William Burnham的《英美法导论》(林利芝译)。中国政法大学外国语学院副院长田力男教授、刑事司法学院博士后张昱琦老师、天津大学法学院王康老师,受邀作为本次读书会与谈嘉宾,北京外国语大学的部分在校生参与旁听。

2022级MTI学生顾娇娇同学作为本次读书会主持人,首先就《英美法导论》这本书做出简要概述。其后,同学代表进行专题分享。五组同学从“美国历史和架构”、“法理”、“从辛普森案件看美国陪审团制度”、“论美国刑事司法程序的根基”、“女性权利”五个主题逐一展开分享。

 

一、美国历史和架构

第一组同学代表以设问式简单介绍英美法系的基本概念,并从盎格鲁-撒克逊时期到诺曼征服和光荣革命英国普通法的演变,以及独立战争和南北战争后美国法的规范化两个角度切入,分别阐述英美两国法律发展史。其后,从法律适用的渊源、思维方式、主体权限和诉讼程序等方面详细讲解英美法系的特点。最后,通过引用美国宪法制定的原因和背景,为同学们详细解释临时宪法的缺陷,及美国联邦宪法和宪法修正案的重要性。

 


二、法理

第二组同学通过阐释依循先例的“直立式”和“水平式”约束力效应,介绍判例法的发展。从判例法运作的三个要素(1)统一的政权(2)自上而下的法院体制(3)专业的司法机构和法官,讲述判例法在实践中的发展和完善,并就判例法的优缺点予以分析阐述。最后,引用中国古典名著《红楼梦》中的“探春判例法”,通过广为熟知的案例使同学们进一步了解判例法的应用。

 


三、从辛普森案件看美国陪审团制度

第三组同学通过案情回顾探讨辛普森虽嫌疑极大最终却无罪释放的原因:控方漏洞。该组对搜查令制度各环节进行分析,从历史遗留问题、种族问题等角度分析陪审团主体构成对于判决结果的影响。在此基础上,该组深入分析陪审团制度的支持派与反对派观点,总结陪审团制度作为法律体系中一大特色,虽然部分弊端已然凸显,但是这一制度仍然是美国民众认为其参与司法、监督和制约公权利的有效途径。

 


四、论美国刑事司法程序的根基

第四组同学首先介绍美国刑事诉讼程序,包括侦察(investigation),指控(charge),证据披露(discovery),审判(trial)以及量刑(sentencing)环节。这些环节都强调被告方权利,反映出“标准相同、权利平等”的程序正义。该组同学从米兰达警告到辛普森案件,解说程序正义和实体正义的冲突与调和,表示只有让个人权利都得到保障,大众所追求的“社会正义”才能在程序中得以实现。

 


五、女性权利

第五组同学围绕女性权利,引用堕胎运动的兴起和法律化,依据凯西案、多布斯案以及罗诉韦德案,探究欧美国家在推进堕胎立法的背后所展现出的权利影响和法律思维。在此基础上,该组同学从政治和宗教等角度分析此案对女性地位以及全社会带来的冲击,认为在这样的政策制度下,不安全、非专业的堕胎手段、跨州堕胎人数激增等历史在重演,这是法律制度倒退带来的严重后果。

 


《十二怒汉》主题讨论

在第一部分主题分享结束后,主持人顾娇娇带领同学们进入第二部分,分析美国电影《十二怒汉》及俄日中翻拍版本中的陪审团制度,探讨四部电影背后的社会映像和法律精神。主持人引用《周易》中的“鼓天下之动者存乎辞”,解析陪审团制度的素质提高与公信力增强是重中之重。


互动交流

交流环节,同学们就堕胎权和陪审团制度等问题与老师们展开交流。

张昱琦老师从法律解释的角度出发对美国的堕胎法案提出自己的观点,她认为从罗伊案到多布斯案,美国围绕堕胎问题的法律拉锯和社会争议经历了将近半个世纪的轮回。在某种意义上,美国最高法院终结了自己开创的有关堕胎权利的法律范例,反复推翻先例不利于法律公信力的建立。而在近半个世纪之中,由美国所发起并主动推广的堕胎权宪法化争议也逐渐开始在全球范围内不断激化,罗诉韦德案案将对世界产生何种影响和何种程度的影响,需要研究者持续地以更为全球化的视野审慎思考。

王康老师则从陪审团的功能何制度出发,就“中国能否建立陪审团制度”予以细化分析。他指出照搬美国陪审团制度没有任何意义,实现法律的功能对等才是目的。而后,他引入法律移植概念,引导同学们重新思考法律文化和法律制度的关系,及它们与法律移植之间的关系。他认为适当协调法律文化与法律制度的中西之维和古今之维,将有助于把握现代法治的基本的方向,推动我国法律现代化。

最后,田力男教授充分肯定了同学们的辛勤付出和认真准备,对精彩的主题分享环节和电影讨论给予赞扬,并对两位与会老师的悉心参与表示衷心的感谢。

至此,本次读书会完美落下帷幕。希望同学们更够保持良好的读书习惯,养成批判性的思维能力,在接下来的两年中坚持好读书,读好书。